В Павлодаре всё больше семей сталкиваются с тем, что детям с расстройствами аутистического спектра необходима не просто поддержка, а системная реабилитация. Среда, в которой их особенности принимают и понимают, передает @lifepvl.kz.
По информации Минздрава Казахстана, в 2026 году на динамическом наблюдении находятся 17 169 детей с РАС.
РАС — это особенность развития нервной системы, которая влияет на то, как человек взаимодействует с миром, общается и воспринимает информацию. Аутизм возникает из-за сочетания генетических факторов и влияния окружающей среды, а не по вине родителей или неправильного воспитания, и это важно понимать.
Для многих семей за этими словами стоит ежедневный труд и жизнь, полностью выстроенная вокруг ребёнка. По словам Далии, мамы троих дочерей с РАС, их день расписан буквально по минутам. Тройняшки родились преждевременно, но сегодня учатся в обычной школе, где у каждой есть свой тьютор.
Сегодня, по её словам, особенно остро ощущается нехватка специализированных центров: «Таких центров катастрофически не хватает. Число детей с аутизмом растёт, и им жизненно важна реабилитация».
Очень важно с раннего детства наблюдать за ребенком. Атимова Зауре Токтановна, психолог Психолого-медико-педагогической консультации (ПМПК) г. Павлодара, отмечает: «Если у родителей возникают сомнения в развитии ребенка, важно обратить внимание на его поведение, общение и речь. При необходимости нужно обратиться к врачу, который при выявлении признаков направит ребенка в ПМПК для ранней коррекции. Чем раньше начнётся педагогическая помощь, тем выше вероятность положительных результатов». Далия первые тревожные признаки заметила, когда девочкам было около двух лет: «Они не отзывались на имя, не смотрели в глаза, речи почти не было».
Как записаться в ПМПК:
1. При появлении сомнений обратитесь в детскую поликлинику по месту жительства.
2. Получите направление от врача (педиатра или невролога) на прохождение ПМПК.
3. Обратитесь в ПМПК по месту регистрации ребёнка и запишитесь на обследование.
4. Пройдите диагностику, по результатам которой специалисты определят образовательный маршрут и необходимые коррекционные занятия.
Работа с детьми с аутизмом начинается с создания структурированной среды. Это означает адаптацию пространства под потребности ребенка: зонирование помещения, визуальная поддержка, расписание на день или неделю. Всё это помогает ребёнку лучше понимать происходящее, удерживать внимание и снижает тревожность.
Выбор формата занятий зависит от индивидуальных особенностей ребёнка. Сначала проводится диагностика сильных сторон, а затем занятия строятся с опорой на эти способности и постепенное развитие новых навыков.
Дети с РАС требуют особого подхода, включающего различные педагогические методики: PECS — система общения с карточками для выражения просьб и потребностей, сенсорная интеграция — упражнения, помогающие ребёнку воспринимать и обрабатывать сенсорные сигналы, АВА терапия — обучение через поэтапное закрепление навыков и корректное управление поведением, а также другие подходы.
Диагностика ребёнка — ещё один важный этап. Психолог оценивает уровень интеллектуального, эмоционально-коммуникативного развития и определяет, какие занятия будут наиболее эффективны. «Специфика психологического обследования заключается в гуманном, чутком подходе, исключающем травмирующие действия. Мы используем различные методы, сохраняя спокойный и доброжелательный тон», — объясняет психолог Зауре Токтановна.
Дефектолог ПМПК Ахметова Гулжан Шайдулинова добавляет, что при регулярных занятиях первые признаки прогресса можно заметить уже через пару месяцев: «Ребенок становится внимательнее, активнее, лучше понимает задания. Родители могут поддерживать его успехи дома, больше общаясь и вовлекая в простые игры. Например, с конструктором, лепкой, семейным чтением».
Ранняя диагностика и обращение за консультацией в ПМПК особенно важны. «Чем раньше начинается коррекционная работа, тем выше шансы на успешное развитие ребёнка. Мозг малыша обладает высокой пластичностью, и раннее вмешательство позволяет компенсировать трудности в обучении и общении», — отмечает Зауре Токтановна.
Советы родителям от психолога:
Создавайте спокойную и предсказуемую атмосферу дома,
чтобы ребёнок чувствовал себя увереннее.
Соблюдайте четкий распорядок дня, повторение и порядок важны
для детей с аутистическими особенностями.
Общайтесь с другими родителями для обмена опытом и поддержки.
Заботьтесь о собственном эмоциональном состоянии, ведь коррекционная
работа требует терпения и внутреннего ресурса.
Не все дети в Павлодаре имеют возможность посещать центры, подобные ПМПК, и многие остаются в очереди на занятия. Городу требуется открытие новых учреждений для реабилитации. В Павлодарской области проживают более пяти тысяч человек с психоневрологическими расстройствами, которым необходима поддержка. В регионе действуют восемь полустационарных центров, из которых пять предоставляют услуги именно для людей с психоневрологическими заболеваниями.
Тамирис Ильясова
