19:00. Занятия в университете уже закончились, но отдыхать некогда. Айгерим закрывает конспекты, на ходу проверяет расписание смены и ускоряет шаг. Вечерняя смена в кафе начинается через несколько минут, а учёба снова откладывается на потом, передает @lifepvl.kz.
Так живут многие студенты. По данным Евростата, в 2024 году около 25 % европейской молодежи работало во время обучения, самые высокие показатели зафиксированы в Нидерландах — 74,3 %. В Казахстане, по данным сервиса HeadHunter, 49 % студентов уже имели подобный опыт и еще 37 % планируют совмещение учебы с работой в ближайшем будущем.
Насколько эта тенденция характерна для павлодарских студентов, показал проведенный опрос, в котором приняли участие 92 респондента. Результаты показали, что около 80 % студентов в настоящее время совмещают учебу с работой. При этом половина из них уделяет заработку более 30 часов в неделю, что при очной форме обучения становится серьезной нагрузкой.
Кроме того, 40 % опрошенных работают по будущей специальности, тогда как остальные 60 % выбирают временные подработки. Чаще всего студенты устраиваются официантами, продавцами-консультантами, курьерами, промоутерами или репетиторами — то есть выбирают занятость, которая нередко занимает значительную часть их личного времени.
За этим выбором стоит необходимость в деньгах. По данным опроса, большинство обучающихся стремятся к финансовой независимости и возможности самостоятельно покрывать свои расходы. Для некоторых необходимость самим оплачивать обучение становится определяющим фактором и вынуждает выходить на смену даже в ущерб учебному процессу. Другим попросту не хватает стипендии для покрытия базовых расходов, отчего им приходится искать дополнительный заработок.
Студентка третьего курса Таисия некоторое время работала официантом, посвящая сменам значительную часть своего времени.
— Наверное, я начала работать, потому что переживаю за своё будущее. Хочется чувствовать, что я могу сама себя обеспечить, — отмечает Таисия.
Решение выйти на работу было осознанным шагом для студентки. Заработанные средства она распределяет таким образом: часть направляет на повседневные расходы и оплату учебы, а другую часть откладывает на будущее.
Опыт совмещения у студентов складывается по-разному. Если для одних работа является способом сформировать финансовую подушку, то для других она становится необходимостью. Студентка третьего курса Айгерим также совмещала учёбу с работой, устроившись кассиром в кафе. По ее словам, решение было продиктовано прежде всего бытовыми обстоятельствами.
— У меня очень много расходов. Но главной причиной я бы назвала необходимость платить за аренду квартиры и желание быть независимой финансово, — рассказывает Айгерим.
Занятость заметно отразилась на академических результатах Айгерим. После начала работы ее успеваемость снизилась: в этом семестре девушка осталась без стипендии. Плотный график и усталость не всегда позволяют регулярно посещать занятия и полноценно готовиться к ним.
— Если честно, учеба немного просела. Когда я работала сутками, иногда почти без перерыва, с таким графиком просто не оставалось сил идти на пары. Самое трудное — правильно распределить время, чтобы сохранить успеваемость, — отмечает студентка. — Но в этом семестре я все-таки решила сделать упор на учебу.
Опыт Айгерим не единичный случай. Опрос сервиса HeadHunter показывает, что половина студентов, совмещающих работу с учебой, сталкивается с нехваткой времени на отдых, а более трети отмечают усталость и стресс.
По мнению Бибигуль Кильдибековой, старшего преподавателя Торайгыров университета, рост числа работающих студентов связан с изменением отношения молодежи к самостоятельности.
— Сейчас молодежь раньше сепарируется от родителей. Они начинают быстрее заботиться о себе и для них психологически очень важно быть самостоятельными. Я наблюдаю за студентами уже много лет и могу сказать, что раньше они были больше привязаны к семейному бюджету и зависели от родителей, — отмечает преподаватель.
По словам Бибигуль Кильдибековой, проблема занятости студентов во многом связана с особенностями самой системы высшего образования.
— Это системная проблема. Сегодня всё чаще говорят о том, что форматы обучения нужно менять и постепенно отходить от классической модели, где обучение ограничивается лекциями и практическими занятиями только в стенах университета, — считает она.
В завершении преподаватель дала совет студентам, которые совмещают учебу с работой.
— Прежде всего всё начинается с выбора профессии. Нередко студенты до конца не понимают, какую специальность выбрали, и со временем интерес к ней начинает угасать, — говорит преподаватель. — Важно осознанно относиться к обучению и понимать, зачем получаешь это образование. Также студентам стоит стараться находить работу, которая хотя бы частично связана с будущей профессией.
Работа дает независимость и опыт, но нередко требует высокой цены в виде усталости, снижения успеваемости и постоянного поиска баланса. В этих условиях каждый студент вынужден самостоятельно выстраивать границы между учебой и заработком, решая, чем он готов пожертвовать ради будущего.
Замира Бажаева
